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上课还
但是讲台上的老师显然已经有些不淡定，因为眼前这位学生身上的衣服、首饰不管是做工，还是风格，都极其像是从墓里走出来的一般。
当然，他并不是说对方是鬼，而是，这做工、风格什么的，也太讲究了，感觉完全符合他对北辰时期当时衣着服饰的想象。
不过更奇怪的，还是这位同学身上的香气，要知道，他虽然身为老师，但是也曾经是下过墓的，就怎么说呢，虽然不是跟他曾遇到过的古代贵族墓的同一种香，但是，该女同学身上的香气，也一点都不像是正常人会使用的现代合成的香气。
再加上，对方身上几乎没有一处，是令人觉得违和的，现
又或者是为了追求好看，干脆就加入了不少现代的元素
但这位女同学呢，几乎就跟从书中走出来的一样，身上所有东西，都有板有眼，完全合乎古礼。
要么
她就是一位古风的疯狂爱好者，狂热者，要么，只能说，他真的不得不怀疑，她到底是不是从墓里爬出来的。
当然，此时还
“前面说到十八岁那年，仁宗皇帝遇到了他一生当中的唯一，也是他最心爱的女人，黠皇后。”
“那么，黠皇后这个人对仁宗有什么影响呢”
“学界普遍的看法是，虽然黠皇后给仁宗所带来的影响，不一定都是好的影响，但是，黠皇后
“首先第一个作用，她给仁宗生了武宗，武宗是个什么样的人，现
“第二个作用，她
“第三个作用，她促进了当时中层市民吃猪肉的风气，当时有一个叫做彭之丘的商人，因为得罪了她，据说是喝茶的时候，茶水一不小心撒到了她的裙角，然后言语当中，仿佛是惹怒了她，她就让对方以后不能吃羊肉，只能吃猪肉，而且强迫对方吃猪肉。但是这个彭之丘也是个大
“第四个作用，她长得由于太过于漂亮，让仁宗一辈子都只有一个女人，避免了后宫争斗，以及后宫弄权。不是有一句老话嘛，一人得道，鸡犬升天，当你是皇后，那你家族里的其他人会怎么样对肯定也跟着升官加爵，进而控制朝堂。但是黠皇后没有，她据说是孤儿，有的同学可能会说，老师你这不是
“第五个作用，对武宗的影响。武宗大家都听这谥号，都觉得这人肯定嗜杀成性，经常打仗，但其实，别被这名字给骗了，其实武宗的性格比谁都温柔，那是典型的暖男，那么为什么说黠皇后对武宗有着很大的影响，因为据武宗自己说，黠皇后二十来岁的时候，就得了脑疾，时不时都要花好几个月的时间到外面疗养，而且具体表现出来的症状就是嗜睡，容易忘记东西，他是
“也正是因为有黠皇后
“所以可以看得出来，至少
“说完了仁宗一生当中最重要的女人，那么接下来，该说说仁宗自己了。”
“可以说，仁宗既是一名皇帝，也是一位政治家，战略家，改革家，而且，他还是
“先从最后面的开始说起，
“不开玩笑，这三样东西可是大大地提升了当时老百姓的劳动生产力。”
“以至于这些东西，一直沿用了上千年，即使是到了现
“而以老师我自己推测，仁宗皇帝从出生，到他二十岁以前，之所以默默无闻，基本上，就是
“而且，他还种出了亩产三石多的小麦，而要知道，当时普遍亩产都不高，也就是说，他还致力于农业生产，还亲自去种地。”
“而我国北方是从什么时候开始习惯吃面条、包子、馒头的，就是仁宗这个时期，因为小麦的产量
“说完了
“他的政治方面的才能主要体现
“而当时的他，
“这绝对是有很高政治才能的体现。”
“另外，他还有一些很特殊的政治才能，不过，这个要拿到后面跟改革家一起讲，先说说战略家。”
“仁宗是一个很有战略思想的人，
“那这个战略具体是什么样的。”
说完了以后，他
“当然，我觉得上面这些都不如后面我要接着讲的这个改革家来的厉害”
“因为前面都是有迹可循的，比如说战略家，因为当时的社会环境就是这样，北辰四周都有很多小国，但是改革家，我认为这才是体现仁宗这人真正强大的地方。”
“首先，他主持改革了漕运。”
“第二，他把府兵制改成了募兵制。”
“第三，他一改以前的羁縻州政策，变为了直接派人过去管辖。”
由于时间的关系，所以他并没有能全部都讲完，但是，通过他前面的一些解，还是能够让人知道，李承乾到底有多厉害。
就拿这个漕运改革来说，这
能想到那么做，统合所有资源，分段运输，沿途置仓，顺便还
这足足让原本的漕运运输的效率提升了三四十倍不止。
而府兵制改成募兵制，更让人觉得不可思议，至少，
然而
凭借一个泰山封禅，仁宗皇帝却做到了。
三年时间，以募兵制一点点代替府兵制，而且，关键还能让募兵制下士兵的忠诚以及战力半点都不低于府兵。
甚至战斗力还有过之而无不及，以至于
讲台上
于赓哲便道“近年来，我们
“但很奇怪的是，这诗歌似乎跟我们现代的歌有点相像。”
“内容如下”
“谁留取一片丹心，名垂千古，止干戈，义无反顾”
“谁少小封ooo，开疆拓土，戎马青春，未停歇脚步”
“谁醉里挑灯看剑，梦归征途，只叹息，白
“谁一生南征北战，八千里路，雨夜怒
“青山巍巍埋忠骨，ooo悠悠华夏，长江水滚滚东流”
“乾坤朗朗谁英雄，凌云壮志，oooo”
“烽火照危旌，年少从军行，离家万里路，铁马伴此生”
“丹心映山河，沙场砺兵，何惧风雨来，我辈请长缨”
“北辰时期的士兵有踏歌而行的习惯，但我们可以看到，这歌词与我们现代的歌词已经是十分接近，中间圈圈的是缺失的部分。只是，我
“但大家还是可以看到这诗歌里面的，看出来一些东西。”
“可以看到，当年的士兵的那种神面貌。”
“我知道可能有很多人可能会怀疑，这是不是假的，但你们老师我，可以很明确地告诉你们。”
“这内容是真的，是我们从一块石碑上拓印下来的。”
“本身它的内容就是这个内容，这句子，长短不一，完全不讲究古时诗词的那种结构美。”
“但我们猜测，也正是因为这样，半文半白，才适合给当时那些什么诗词都没学过的士兵传唱。”
于赓哲老师